НОВЕ ПОКОЛІННЯ ОСВІТИ: УРОКИ ВІД ТИХ, ХТО ТІЛЬКИ ПОЧИНАЄ

Світлано Ігорівно, де здобули педагогічну освіту?

Мабуть, як і більшість вчителів Чортківської громади, почала свій шлях вчителя із навчання у нашому педагогічному коледжі на вчителя початкових класів та вчителя інформатики. Відтак, продовжила у Тернополі, але вже обрала іншу спеціальність – «Хімія та біологія». Надіюся, що в майбутньому матиму можливість викладати ці предмети.

Чому розпочали працювати педагогом-організатором?

Коли я шукала роботу, то не було вакансій за моєю спеціальністю, але була посада педагога-організатора в гімназії №3, тому вирішила спробувати. Зараз поєдную навчання і роботу, звісно, надіюся, що колись зможу реалізувати себе як вчитель хімії та біології, але поки мені подобається те, чим займаюся.

Професія педагога-організатора трішки відрізняється від звичайної роботи вчителя, у чому основна специфіка такої посади в школі?

Так, головне завдання педагога-організатора – це створення свят, флешмобів, різних типів масових заходів із дітьми. Написати сценарій, придумати тематику чи прикрасити зал не найважче, основна складність полягає в тому, щоб організувати дітей, зібрати учнів із різних класів разом і при цьому не втручатися в навчальний процес.

Під час уроків я не можу проводити репетиції, після – діти завжди поспішають додому чи на гуртки, а на перервах дуже мало часу, але все ж, з підтримкою колективу школи, ми створюємо для дітей, батьків та вчителів ряд заходів.

Шкільні свята під час війни, чи є якісь відмінності?

Я не знаю якою була робота педагога-організатора до початку повномасштабного вторгнення, але на даний час маємо менше дискотек та веселощів, намагаємося перед початком всіх урочистостей згадувати наших Героїв, маємо також стенди із фотографіями Воїнів, котрі колись навчалися в нашій школі, або ж батьків наших учнів, які віддали життя за волю України. Національно-патріотичне виховання сьогодні неабияк актуальне і важливе, тому у виховний план вписано не один захід такого спрямування.

Якщо би був вибір між посадою педагога-організатора та вчителя біології чи хімії, що би Ви обрали?

Насправді, мені однозначно подобається те, чим я зараз займаюся, тому змінювати щось не хочу, але від кількох додаткових уроків хімії та біології точно би не відмовилася. Все ж проведення уроків – також справа, яка мені до вподоби. Поки такого вибору нема, тому і не думаю над таким.

Що найбільше подобається в роботі педагога-організатора?

Це, мабуть, вже дуже поширена відповідь, але вогник в очах дітей та зворотній зв’язок. Звісно, з початковою та середньою школою працювати досить легко, складніше вже із старшими учнями, бо вони трохи пасивні і не в захваті від додаткових активностей.

Чи є відчуття упередженості від старших колег, чи все ж таки підтримка і розуміння?

Я – наймолодша в колективі. Відколи працюю в школі, жодного разу не відчувала упередженого ставлення до себе, лише підтримку та готовність допомогти. Мені постійно доводиться працювати із класними керівниками, не лише із учнями, і ніколи мені не відмовили в якомусь проханні. Загалом, дуже звикла до своїх колег і можу радо сказати, що завжди є підтримка чи порада від більш досвідчених педагогів.

Що би порадили своїм молодим колегам і тим, хто лише планує стати педагогом?

Перш за все, не боятися працювати, якщо вже вибрали цю професію. Однозначно можу рекомендувати навчання у нашому педагогічному коледжі, навіть, якщо і не доведеться працювати у школі, то знання, здобуті у цьому навчальному закладі точно стануть у пригоді. Окрім того, якщо починаєте працювати в освіті, то слід однозначно дослухатися до порад більш досвідчених колег, бо у них за плечима вже більший багаж знань та педагогічної практики.